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Linea pedagogica

LINEA PEDAGOGICA ASILO NIDO APE MAIA

LINEA PEDAGOGICA ASILO NIDO APE MAIA - ASILO NIDO APE MAIA

 

DEFINIZIONE E FINALITÀ:

 

L’asilo nido è un servizio educativo di interesse pubblico aperto a tutte le famiglie senza eccezioni.

Accoglie bambini da 3 mesi fino a 4 anni di età, tramite stipulazione di contratti mensili.

Lo scopo è quello di creare uno spazio come luogo di vita che sia  adatto a rispondere ai differenti bisogni dei bambini: fisiologici, affettivi, di conoscenza di ciò che li circonda, cognitivi,  di socializzazione, di espressione e di autonomia.

L’accoglienza del bambino presuppone l’accoglienza anche della sua famiglia. A partire dal periodo dell’ambientamento l’ingresso nel nuovo ambiente segue i principi della gradualità e della partecipazione diretta del genitore alla vita del nido insieme al suo bambino. Tale esperienza è il primo passo per la creazione di un rapporto di conoscenza, comunicazione e fiducia tra famiglia e nido che proseguirà nel percorso attraverso colloqui individuali quotidiani e  periodici e in occasione di riunioni generali o di feste comunitarie.

All’interno del nido operano educatrici formate nel settore della prima infanzia, che si occupano dei bambini, suddivisi in 3 fasce di età: 0-1 anni, 1-2 anni e 2-4 anni

 Il bambino trascorre la sua giornata all’interno del gruppo di riferimento e con un’educatrice di riferimento che lo accompagna a partire dal suo ingresso e durante i momenti di cura (accoglienza, cambio, pasto, sonno). Essa  è inoltre presente durante gran parte della giornata al nido dove il bambino però ha anche occasione di conoscere e relazionarsi con le altre figure adulte e con i bambini degli altri gruppi.

 

PRINCIPI PEDAGOGICI:

 

Il progetto educativo del nostro nido non  si ispira ad un orientamento pedagogico particolare, tuttavia attraverso la formazione personale  delle operatrici e grazie ai percorsi di aggiornamento continuo a cui partecipiamo,  ci ispiriamo ai seguenti elementi teorici :

◊ Pedagogia di E. Pikler (Pediatra; Vienna 1902 - Budapest 1984):

nella sezione dei bebé sono stati introdotti strutture legate all’ambiente che seguono questa impostazione, la suddivisione degli spazi utilizzando dei cancelletti aiuta l’educatrice a definire meglio gli spazi garantendo un’attenzione particolareggiata al singolo bambino (soprattutto relativamente alle cure personali) mantenendo una vigilanza costante rispetto al gruppo.

La modalità del pasto dai bebé è individuale con il bambino tenuto in braccio dall’educatrice e imboccato per garantire l’intimità e il rispetto delle esigenze di ogni bambino.

Nel salone dei medi e dei grandi sono stati introdotti fasciatoi ispirati ai nidi Pikler con scalette laterali per la salita autonoma del bambino e protezioni per garantire la sicurezza e l’aiuto allo sviluppo dell’autonomia nel momento del cambio.

◊ Pedagogia di Elinor Goldschmied (Pedagogista; Gloucester 1910 - Londra 2009) :

vengono utilizzati tre elementi fondamentali di tale ispirazione teorica: la figura di riferimento per ogni gruppo di bambini, il cestino dei tesori (salone bebè), il gioco euristico (salone dei medi)

◊ Approccio Montessori (Pedagogista e medico; Chiaravalle 1870- Noordwijk 1952):

Sono inseriti elementi legati a tale pedagogia soprattutto nella modalità di offerta di alcune proposte di gioco  come i vassoi esposti sui mobili ad altezza di bambino contenenti attività individuali.

E’ inoltre centrale nel nostro approccio educativo il metodo dell’osservazione sistematica del bambino e della conseguente rilevazione dei bisogni che egli esprime. Questo è il punto da cui partiamo per organizzare un ambiente che sia il piu’ possibile rispondente ai suoi bisogni che viene periodicamente verificato e modificato di conseguenza.

 

BISOGNI DEL BAMBINO:

 

◊ Bisogni fisiologici:  le cure corporee e legate alle necessità primarie sono alla base di un ambiente accogliente e rassicurante per il bambino. La scansione della giornata è stata definita e pensata il piu’ possibile nel rispetto dei ritmi individuali. In particolar modo nel reparto dei bebé si rispettano e si cercano di mantenere le abitudini e gli orari che il bambino già possiede.

I momenti di cura sono un fattore di costante monitoraggio da parte delle educatrici per aumentare sempre piu’ la qualità nei termini di un’attenzione ad ogni singolo bambino.

◊Bisogni affettivi:  l’esigenza da parte dei bambini di stare in un luogo sicuro, calmo, intimo e di trovare una persona con cui si ha confidenza e di cui si ha fiducia, trova soddisfazione nell’organizzazione di un ambiente strutturato ad angoli e centri di interesse e nell’accompagnamento fin dall’ambientamento della figura di riferimento per il bambino e la sua famiglia che intraprende con loro un cammino di conoscenza e la creazione di un rapporto di fiducia.

◊Bisogni di muoversi e conoscere con i corpo:   il corpo è il primo mezzo attraverso il quale il bambino fa esperienza del mondo. Attraverso un ambiente idoneo e stimoli adatti alle diverse età e competenze, egli ha l’occasione di aumentare il suo bagaglio di conoscenze e competenze.

◊Bisogni di socializzazione:  attraverso la relazione con altri bambini e adulti, il bambino impara a percepirsi come identità individualizzata e acquisisce le prime piccole “regole” dello stare insieme.

◊Bisogni di espressione:  il nido è un luogo dove il bambino trova l’opportunità di poter esprimere se stesso sia attraverso il linguaggio non verbale che verbale, trovando qualcuno che lo ascolta.

◊Bisogni cognitivi:   gli stimoli e le proposte che vengono proposte ai bambini vanno della direzione di stimolare l’evoluzione e la crescita dei processi logici dei bambini.

◊Bisogni di autonomia:   l’azione educativa nei diversi gruppi è orientata a sostenere lo sviluppo delle autonomie a seconda delle età e competenze diverse e si traduce nell’aiuto al bambino nel saper decidere da solo rispetto a cio’ che vuole (in particolar modo nel gioco)  conciliando questo aspetto con l’importanza di diventare competente nella gestione di se stesso (nell’aspetto della cura di sé).

 

 

PROGETTO PEDAGOGICO

CARTA DEI SERVIZI

CARTA DEI SERVIZI - ASILO NIDO APE MAIA